Hoy es el Día ! ! !

     Hoy es el día de la defensa!!! Qué nervios!!!

Estoy de vuelta...

Tras unos problemillas de salud...el TFM está entregado y será defendido el 11 de julio alas 16.00 pm.

"GeoGebra en la mejora del aprendizaje. Programación didáctica para 4º ESO opción B, y propuesta de innovación"

Cuenta Atrás para el TFM

Comienza la cuenta atrás para la Defensa de mi TFM!

Ya está la fecha confirmada: 19 de Junio.

Ya está el tribunal decidido!

•  Mª Luisa Sánchez Rodríguez
• Luis José Rodríguez Muñoz
• Mª Luisa Serrano Ortega

También qué compañeros compartirán conmigo día y tribunal: Pablo y Nuria :)

Cuaderno del Prácticum entregado! :)

Bueno, hoy 30 de abril era el día que teníamos los estudiantes del máster para entregar como fecha límite el cuaderno del Prácticum. Y qué es este documento? Pues un documento en el que reflejamos todo lo que hemos ido observando y aprendiendo durante los 3 meses de estancia en el centro. Por ejemplo:

• Analizamos la contextualización del centro
• La organización del centro y los profesionales que lo forman
• Documentos del centro como la PGA, la MEMORIA, el Plan de Convivencia...
• Analizamos las funciones del Dpto de Orientación
• Introducimos las 2 unidades didácticas que impartimos en el centro
• Desglosamos el PAT y el PAD
• Explicamos la relación en el Centro y las Familias

En fin, que aunque leído así, puede parecer un aunténtico rollazo, es algo necesario que recoge gran parte de lo visto en el centro, y te recuerda los bonitos momentos vividos allí. Asi que no puedo despedir esta entrada sin decir....OS ECHO DE MENOS!!!!! IES PÉREZ DE AYALA!!!!

Resumen Sesiones de Innovación

Aquí os dejo de una forma resumida todas las sesiones de innovación que llevé a cabo durante mis prácticas en el IES Pérez de Ayala.

1ª SESIÓN 4º ESO.- TOMA DE CONTACTO TRIGONOMETRÍA

Circunferencia Goniométrica

  

Ficha nº 1

2ª SESIÓN 4º ESO.- AFIANZAR CONCEPTOS TRIGONOMÉTRICOS

 Iniciación a la Trigonometría

 

Ficha nº 2

3ª SESIÓN 4º ESO.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SENCILLOS

 

El primer ejercicio a realizar es:

El Fotógrafo

El segundo ejercicio a realizar es:

El Teodolito

Solución

Ficha nº 3

4ª SESIÓN 4º ESO.- FINALIZACIÓN TRIGONOMETRÍA CON EJERCICIOS DEL PROYECTO DESCARTES

A modo de profundización realizaremos los siguientes ejercicios planteados en el Proyecto Gauss:

La escalera de bomberos 

La pendiente de una carretera 

Tales y las sombras 

Ficha nº 4

5ª SESIÓN 4º ESO.- TOMA DE CONTACTO CON LAS FUNCIONES

Esta fue la primera sesión que hice de GeoGebra con el alumnado de 1º de Bachillerato...¿Serán capaces el alumnado de 4º ESO de resolverla?

ángulo entre dos vectores

recta afín

ecuaciones de la recta

distancia punto-recta

recta de Euler

 

puntos notables del triángulo

Ficha nº 5

6ª SESIÓN 4º ESO.- 2ª SESIÓN DE FUNCIONES

Después de la introducción a la Geometría Analítica

1_funcion_afin

2_funciones_polinomicas 

3_funciones_completo__lineal__cte__cuadrática 

4_proporcionalidad_inversa. 

5_función_valor_absoluto 

6_función_exponencial 

7_exponencial_y_logarítmica__ 

8_funciones_seno_y_coseno. 

Ficha nº 6

1ª SESIÓN 1º BACHILLERATO.- REPASO GEOMETRÍA ANALÍTICA

ángulo entre dos vectores

recta afín

  

ecuaciones de la recta

distancia punto-recta

recta de Euler

puntos notables del triángulo

Ficha nº 5

Ficha nº 5 con soluciones

 2ª SESIÓN 1º BACHILLERATO.- INTRODUCCIÓN AL MANEJO DE GEOGEBRA

 creaciones con Geogebra

 

Os echaré de menos!!!!

Hasta Siempre!

Os quiero y todos teneis un huequito en mis recuerdos!!!

Quiero mostrar mi indignación

Últimamente, todos sabemos que las encuestas de calidad están muy de moda, y yo estoy a favor de las encuestas pero siempre bajo la libertad de responder libremente valga la redundancia.

Hace unos meses los estudiantes del Máster recibimos un email convocándonos a realizar una encuesta sobre cada uno de los profesores que habían impartido docencia en el máster...pero esta encuesta tenía un inconveniente... Para realizarla debías introducir tu UO y tu contraseña...por lo que obviamente estabas identificado. A pesar de ello se nos aseguró que sería anónimo, pero creo que estamos en nuestro derecho de dudar ligeramente de esta premisa... ¿Por qué no se hizo como siempre a través del Departamento de Calidad de la Universidad en papel de forma totalmente anónima? ¿De verdad no hay otra forma de hacerla online sin introducir el UO?

Esto daba lugar a muchas suspicacias, ya que no era anónima, los profesores aún no nos habían calificado... El caso es que por diferentes motivos personales decidí no hacerla. Al igual que en las elecciones políticas considero una forma lícita de protesta tanto el voto nulo, como un alto porcentaje de abstención. Y el caso es que no sé si esta fue la razón o no, pero debía de haber muy pocas encuestas realizadas cuando recibimos un montón de emails, incluso de profesores personalmente que nos pedían encarecidamente que hiciéramos dichas encuestas...¡¡Cuánta coacción!!

Todo esto ocurrió durante las navidades...pues cual es mi sorpresa, cuando ayer, que esperaba tener mi última TUG de la asignatura de Innovación, resulta que la hora se había cambiado, y estaba destinada a que hiciéramos obligatoriamente las encuestas! ¿Es lícito que me obliguen a realizar una encuesta? ¿Bajo tanto empeño será válida la encuesta si no me siento libre para responder? ¿Si lo importante es la media de los resultados por que tienen que ser identificadas con nuestro usuario y contraseña?

He de decir aquí que soy consciente que esto no es cosa de Isabel (la profesora de innovación) si no que es algo del SISTEMA en general, y es hacia él, o hacia quien corresponda que dirijo mi descontento.

Mi penúltimo día

Ayer de nuevo fui con un montón de clases!!!!

Empecé con 2º de bachillerato y una clase de Lengua y Literatura con Benjamín!. Luego tuve clase con 2ºD/E, mi última clase con ese grupo...estuvimos en los ordenadores al igual que con 1º E. También descubrí una asignatura optativa, sobre estadística que imparte Ricardo y está genial!!!! Ojalá tuviera yo una asignatura en la que me explicaran toda la estadísitca paso a paso, y haciendo uso de las TIC :DD.

Cómo no, fui a una clase con Pilar, a 1º de Bachillerato! Al igual que estuve con 2º B/C corrigiendo el examen de los que no habían acudido a la salida extraescolar del día anterior.

Además..era jueves...y por lo tanto habia Radio Pérez!!!! Con dedicatoria especial y todo!!! :) y otras dos niñas me escribieron una carta y me dieron chuches!!! graciasssssssss!!!!

La verdad que hoy estoy algo espesa, pero es que ya estamos a viernes y hoy es mi último día...estoy algo bloqueada porque creo que no lo he asimilado aún....

P.D. Ya he ido repartiendo regalitos por ahí...jijijijijiji

La Aurora de Nueva York

 

Aquí os dejo el poema que leímos hoy con Benjamín en la clase de lengua con el alumnado de 2ºC de Bachillerato (opción cientíifico-tecnológico ), trata sobre Nueva York, aunque es una visión algo pesimista para empezar la mañana, y más para mi que tengo idealizada la ciudad de Nueva York, pero ha estado muy bien!

La aurora de Nueva York tiene
cuatro columnas de cieno
y un huracán de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.
La aurora de Nueva York gime
por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas
nardos de angustia dibujada.
La aurora llega y nadie la recibe en su boca
porque allí no hay mañana ni esperanza posible:
a veces las monedas en enjambres furiosos
taladran y devoran abandonados niños.
Los primeros que salen comprenden con sus huesos
que no habrá paraísos ni amores deshojados;
saben que van al cieno de números y leyes,
a los juegos sin arte, a sudores sin fruto.
La luz es sepultada por cadenas y ruidos
en impúdico reto de ciencia sin raíces.
por los barrios hay gentes que vacilan insomnes
como recién salidas de un naufragio de sangre.

Luego hemos visto Un perro andaluz, y he de decir que para un científico tanto surrealismo, ya se pasa de la ralla! jajajajajajajaj. Espero que os guste el poema.

Os cuento mis dos penúltimos días!!! ;)

Hoy ya estamos a jueves, y ya es la cuenta atras definitiva...3, 2, 1...

Pero bueno antes que nada, debo narraros mis días de ayer y antesdeayer!!

Ayer a primera hora estuve en mi clase de 2ºESO D/E, en la que los alumnos estuvieron resolviendo distintas fichas, con vistas al examen del miércoles, y en la que volví oír una frase que hacía mucho que no escuchaba entre dos alumnas:

• Calla, que me gastas el nombre! jajajajajja

A segunda hora me tocó descansar un poco, aunque junto con Javier estuvimos repasando los exámenes que ese mismo día iban a realizar 4º ESO y 1º de BACH.

A tercera Ricardo, profesor de matemáticas, y jefe del departamento, me invitó a sus clases! Esta vez era con un 1º de Bachiller de Sociales. Estuvo muy bien!! Porque el tema era funciones a trozos, algo que a mi me puede parecer más o menos trivial, pero que al alumnado le cuesta entender porqué tener más de una expresión algebraica para una misma función, o... son 3 funciones distintas?? Entonces profe, al representarlas que hacemos 3 gráficas o una? Así que está muy bien ver cómo puede explicarse, y más porque te das cuenta, que en la vida real hay muchos ejemplos que podríamos interpretar como una función a trozos. Por ejemplo: Una persona hasta los 18 años tiene una serie de leyes aplicables, las cuales cambian si x> 18 años no? :)))

A cuarta volví a Bachiller...pero esta vez con Pilar!!!! La temática fue Las Coplas de Jorge Manrique a la Muerta de su Padre, pero como siempre...Trabajando en grupos y practicando el aprendizaje cooperativo!!! :)

En su momento (cuando iba a mi IES) leí las Coplas, y aunque ahora las quiero releer, los trozitos que más me han gustado de los comentados en clase fueron:

• Cómo, a nuestro parecer, cualquier tiempo pasado fue mejor.
• Este mundo es el camino para el otro.
• Nuestra vida son los ríos que van a dar al mar.
• Así que cuando morimos, descansamos.
• Este mundo bueno fue, si bien usáramos de él.

Me encanta la temática que trata: La fugacidad de la vida, la muerte en general, cómo ésta llega y te lleva muy rápido, que da igual que seamos ricos o pobres, altos o bajos, guapos o feos...la muerte nos tocará a todos, y si queremos ser dignos, tendremos que aceptarlo y esperar a la muerte cuando llegue. Como punto a destacar e innovador de la obra, es el tema de la FAMA, esa tercer vida, que no es la terrenal ni la celestial, y que, aunque no eterna, puede ser más larga que el propio cuerpo... ¿no os parece muy interesante?

Creo que todos estos asuntos dan mucho juego a la hora de hablar, y cómo bien hizo Pilar les mandó una redacción de deberes sobre su opinión de la fama. En este momento oí una pregunta muy típica en los alumnos:

• ¿Cuánto vale esta redacción?

jejejejejeje! qué habitual es que el alumnado pregunte cuánto puntúa cada actividad para saber si esforzarse o no, o peor...si hacerla o no! Además recuerdo que en los exámenes yo era de las que preguntaba siempre cuánto VALE esta pregunta? y mis compañeros se reían por ese uso del verbo, porque parecía que estaba en el supermercado comprando! jajajaja.

Después acudí a clase de 1º ESO, y donde ya son poquitos (aunque revoltosos jejej) faltaban la mitad porque estaban en una salida de plástica, asi que, nos los llevamos a la biblioteca! 

Al finalizar...Volví con Pilar! jejejeje (qué pesada soy con la pobre! cuánto me aguanta! jejejej-gracias!!-).

En este caso, tocaba 1ºESO y estudiar los verbos...pero espero que no creaís que les dió una lista de verbos para analizar morfológicamente!!!! Hizo un concurso entre los dos equipos!!!! Y he de decir..que el grupo ganador fue el equipo de los chicos!!! Cómo se motivaron y qué hábiles fueron al escoger las palabras!!! A pesar de algunos fallitos en el análisis, creo que fue una clase muy provechosa, que además estuvo llena de premios! El buen trabajo, en general no siempre, pero con Pilar siempre está reconocido!!

Parecía que había acabado la jornada...pero no!!!! Por la tarde asistí a la XX Olimpiada Asturiana Matemática!! Qué emoción!!!!! Nunca había ido a una olimpiada...y además me tocó estar corrigiendo en las fases de relevos! Qué nervios!!! La verdad que todos los chicos y chicas lo hicieron GENIAL! y se merecen una gratificación por su esfuerzo, por intentarlo, por sus ganas, por estar allí pasando la tarde...En fase A que corresponde al primer ciclo de la ESO, corregí a un equipo del Colegio La Inmaculada, y en la fase B que es el segundo ciclo de la ESO, corregía a un equipo del IES Doctor Fleming, y los dos equipos lo hicieron estupendamente bien!! :) Enhorabuena!!!!

Ahora sí había acabado todo...asi que a casita y a dormir....para comenzar con fuerza el Miércoles!!!

En principio iba a asistir a mi clase regular con 1º B de Bachillerato, pero los alumnos de 1ºC de Ricardo me dijeron que porqué no iba con ellos... :D Así que allí me fui con ellos a seguir estudiando el comportamiento de las funciones!!! Me encanta ir de alumna!!! Cuánta relajación y Cuánto aprendes!!!

A segunda Ricardo me volvió a invitar a ir con él, esta vez a una clase de 4º ESO ( Cómo me conocen estos profes que saben que me apunto a TODO ! jajajajajajajajajaj). Lo malo fue que no estaba el grupo completo, ya que el alumnado que cursa Biología y Geología tenían una salida extraescolar, pero bueno realizamos algunos problemas que también trataban sobre funciones sólo que a nivel de 4º ESO por supuesto! jejejeje.

Por cierto en las dos clases de Ricardo, hay una Irene en cada una!!! qué raro se me hace!!! no estoy acostumbrada a que alguien se llame como yo en el mismo aula! jajajaja (en más de una ocasión, casi respondo por inercia jajajaj)

Ahora si que creía que iba a descansar...pero me encontré con Carmen por el pasillo, y me invitó a ir a su clase de Francés, y como ya os he dicho...yo no puedo decir NO! jajajajajja. Asi que feliz de la vida me fui a francés con 2º de Bachiller!!!! Algunos como Luis dijo: Eran hijos de Benjamín, entonces a esos sí los conocía jajajajaj, pero al resto no! Entonces Carmen tuvo la deferencia de incluir en su hoja de ruta, una presentación oral para que todos y cada uno de los alumnos se me presentaran para que los pudiera conocer un poco más! Gracias!!! Gracias a Carmen por tenerme en cuenta, y al alumnado por hacerlo! ;) He de decir..que a mi también tocó hablar un poquito de francés...la verdad que me gusta mucho...pero qué vergüenza! :$ jejejej.

Y tras esta ajetreada mañana...llegaba la hora del café, donde le debo dar las gracias a Isabel por invitarnos a todos!! :)) y luego tocaba salida extraescolar!!! Con mis niñas de 2º ESO!! Bueno...no con todas, porque algunas tenían que hacer el examen de recuperación...pero los que habían aprobado como premio nos los llevamos a dar un paseo mientras fotografiábamos cualquier objeto o forma que nos recordara a algún elemento matemático! Estuvo GENIAL!! Javier, lleva organizando esta idea 2 o 3 años, y la verdad es que el alumnado lo disfruta un montón! y descubren que hay muchas "mates" plasmadas en nuestra vida diaria!!! Aunque lo único malo fue que se me estropeó la cámara... :((( pero bueno, el iphone algo me ayudó...jejejejej.

Y ahora si que sí...creo que se ha acabado por el momento!!!!

Os pongo una foto que vi en el facebook y me encantó! Dedicada a todos esos profes que piensan que innovar es hacer una presentación y que nos encantaaaaaaa:

Os cuento cómo me ha ido el lunes :)

Ayer, como todos, fue un día muy interesante a la par que muy intenso!!!

Por la mañana tuve visita al CPR (Centro del Profesorado y Recursos) de Oviedo! Estuvo genial, ver cómo funciona y cómo se implican las 6 personas que trabajan allí! La verdad que todo lo que tiene que ver con la educación me está apasionando!!!Asi que en todo momento tengo mis ojos y  mis oídos bien abiertos para aprender lo máximo posible!!!!

Luego volví al centro, donde me esperaba de nuevo una sorpresa de mis niñas!!! Una camiseta decorada por ellas!!! Aunque aún no me la entregaron porque no habían firmado todas! jejej. Son unos soletes!!!!!.

A la vuelta, tuve una hora de guardia que dediqué a leer la Memoria del IES del curso anterior. Esto peude sonar muy aburrido, y en el fondo siendo sinceros...un poco lo es! jajajaja. Pero también aprendes muchas cosas del centro y en mi caso es necesario que la lea, al igual que la PGA, el Plan de Convivencia...etc. Eso sí, no pasaría nada si fuera algo más breve! jajajajja.

Después volví a asistir al aula del Contrato Programa! Había clase de Matemáticas!! y para variar, aprendí mucho! Los alumnos siguieron practicando los números enteros, y aprendieron por primera vez, el concepto de valor absoluto!. Además pudieron comprobar la puntuación total que habían adquirido por el comportamiento y la actitud en el mes anterior! No se me puede olvidar comentar que el experimento que dejamos el viernes...funcionó! La capilaridad y los vasos comunicantes funcionaron a la perfección!!! Viva La Física!!!! :DD

Para finalizar el día, nada mejor que una intensa reunión del Departamento, en la que como siempre tengo que estar muy atenta, porque sino con tanto concepto y tanto formalismo me pierdo un poco! jejejej.

Y creo que poco más... Que estamos a Martes y cada vez queda menos... no me lo puedo (o no lo quiero) creer...

Os Pongo al Día!!!

Hoy es domingo!!!! Perdón por escribir menos estos días, pero eso no significa que tenga menos cosas que contaros...Todo lo contrario!!!!! Tengo tannntooo que compartir con vosotr@s, y llevo tal trajín en mi vida, que el cansancio no me ha permitido escribir antes, pero en cuanto he recuperado las energías, lo primero es contaros todo lo que he aprendido!!!! :)

El viernes fue un día muy especial...por varios motivos.

El primero es que asistí al aula del Contrato Programa, gracias a la colaboración de María Gregoria y de Lucía que me explicaron todo al detalle, pude comprender cómo funciona dicha aula. La verdad es que aquello es como otro mundo...pero para mi, un mundo fascinante...fascinante por la cantidad de cosas que hay que tener en cuenta en el dia a día, la complejidad de que no se te escape nada, la paciencia que hay que tener con estos 11 chicos, que yo estuve con ellos 2h, y enseguida te das cuenta de sus necesidades...Sinceramente he de decir que tanto los chicos como las profesoras, me aceptaron como uno más y me recibieron de una forma espectacular, asi que por ello....GRACIAS! gracias por dejarme compartir con vosotros esos momentos! Estuve presente en una clase de matemáticas y en una clase de ciencias naturales, en las que Lucía, con la ayuda de Gregoria, había preparado dos experimentos!!! Muy fáciles de realizar pero muy llamativos!! Pero esto es sólo una pequeña reseña de todo lo que hacen día a día...Es por ello que os recomiendo que sigais su blog:

Blog Contrato Programa IES Pérez de Ayala

Luego como siempre, asistí a clase con mis niñas, donde estos días no paran de decirme que no quieren que me vaya...y no saben lo feliz que me hacen cada vez que me lo dicen!!! Igual que cuando una de ellas me pide que me siente a su lado, o me saludan sonrientes por el pasillo con un: "Hola, Profe! :)"

Por último, Benjamín, profesor de Lengua y Literatura y tutor de 2º de Bachillerato, me había invitado a una tutoría, y cómo no, asistí encantada. En esta sesión, el alumnado, debía mirar una serie de links sobre las distintas universidades, las notas de corte y demás informaciones relativas a la elección que deberán hacer cuando acaben el bachillerato. Sorprendentemente la gran mayoría tenía muy claro lo que quería ser! Me encantó! Además, también he de decir que se mostraron súper abiertos a responderme a todo lo que les preguntaba, y parecía que me conocieran de siempre...Me sentí muy agusto entre ellos....Aunque aún habría algo que me llamaría más la atención:

Benjamín, les había encomendado una tarea hace 1 mes: Escribirse una carta a ellos mismos para darse ánimos, una carta que cuando le leyeran en estos momentos de final de curso que están extremadamente agobiados por exámenes, decisiones, la PAU... les subiera la autoestima.

Tuve el gran e inmenso placer de poder leer algunas, y fue...indescriptible! Todo aquel que me conoce, sabe que en esta última temporada, mi estado anímico no está en la cresta de la ola, y leer esas cartas fue todo un viento de aire fresco que me embriagó hasta emocionarme...Les dediqué a los alumnos unas pequeñas palabras...pero como les dije, con esas cartas que os habéis escrito a vosotros mismos, poco más os puedo decir yo...Seguir creyendo en vosotros mismos, estoy segura que os irá genial...y si encontraís alguna piedra en el camino confío plenamente en que la superareís!! Sois muy grandes chic@s!!!!!!

Personalmente, y sin querer "robarle la idea" a Benjamín, me gustaría recomendaros que todos debemos escribirnos una carta así!!! Nadie nos conoce mejor que nosotros mismos, nadie como nosotros mismos sabemos por todo lo que hemos pasado....y que seguimos aquí! Luego, lo hemos superado!! Así que nosotros mismos debemos ser nuestro mayor fan!!!! :D

Centrándonos más en el ámbito educativo, también me dejó boquiabierta la metodología de Benjamín! Increíble!!!! Estos alumnos son muy afortunados de tenerle!!! Si hasta yo en un segundo aprendí una nueva palabra...Estulticia!!!  ¿Sabéis lo que significa? 

Y eso fue todo el viernes...pero no se me olvida que había prometido recordaros los mitos que aprendí con Pilar:

El Mito de Aracne

Aracne era una de las mejores tejedoras de toda Grecia, sus bordados eran tan maravillosos que la gente comentaba que sus habilidades le habían sido concedidas por Atenea, diosa de la sabiduría y patrona de los artesanos. Pero Aracne tenía un gran defecto, era una muchacha muy vanidosa y decía, continuamente, que ella era la mejor tejedora del mundo.
Un día, la orgullosa Aracne, no pudo aguantar más los comentarios de sus vecinos y llegó a compararse con Atenea. Se pasaba el día lanzando desafíos a la diosa e invitándola a participar en un concurso para ver cuál de las dos tejía mejor.
La diosa Atenea quiso darle una lección a Aracne y bajó desde el Olimpo a la Tierra para aceptar su reto.

Comenzó el concurso, Aracne y Atenea estuvieron tejiendo durante todo un día. Atenea representó a los dioses en todo su esplendor. Por el contrario la tela de la orgullosa Aracne mostraba a los dioses como locos y borrachos. Cuando Atenea vio que el trabajo de Aracne insultaba a los dioses no pudo aguantar más, se enfadó mucho y rajó la tela.

 Aracne se dio cuenta que había ofendido gravemente a los dioses, sintió mucho miedo, salió corriendo e intentó suicidarse colgándose de una viga del techo. La diosa Atenea se apiadó de ella y le salvó la vida pero, para castigarla, la convirtió en araña y la condenó a tejer para el resto de los tiempos.

El Mito de Eurídice y Orfeo

Eurídice era una miembro de un gran grupo de espíritus femeninos de la naturaleza, (ninfa), según la mitología griega. Se enamora de Orfeo (poeta y músico divino), pero el día de su boda sufre un intento de rapto por un rival de su pareja. Austada huye despavorida pero pisa una víbora, la cual muerde su pie causándole la inminente muerte.

 

 Orfeo desesperado, decide bajar al Hades a buscarla y al llegar pide a Caronte que lo lleve en su barca al otro lado de la laguna Estigia, quien se niega por lo cual Orfeo comienza a tocar su lira provocando el embelesamiento del barquero, quien accede a llevarlo a la otra orilla, convenciendo de la misma manera al can Cerbero, (el guardián del infierno), para que le abra las puertas.

Ya frente al dios Hades le suplica por Eurídice, quien cautivado por la lira de Orfeo accede, pero poniendo como condición que Orfeo no debe contemplar el rostro de Eurídice hasta que hayan salido del infierno. Pero antes de llegar a la última puerta no puede contenerse por miedo a ser engañado y mira el rostro de Eurídice, por lo que le es arrebatada y convertida de nuevo en sombra, y él es expulsado del infierno, luego de haber intentado recuperarla  nuevamente. Quedando ambos separados definitivamente.

Es por ello que sin motivación de vivir y manteniendo fidelidad a su amada vagó con su lira por el mundo hasta encontrarse con un grupo de mujeres quienes le pidieron que toque alguna pieza de su repertorio musical y como se negó le cortaron la cabeza arrojándolo al río.

Pero según se dice aún se puede escuchar el sonido de su voz tal dulce y suave.

El Mito de Eco

Eco era una joven ninfa de los bosques, parlanchina y alegre. Con su charla incesante entretenía a Hera, esposa de Zeus, y estos eran los momentos que el padre de los dioses griegos aprovechaba para mantener sus relaciones extraconyugales. Hera, furiosa cuando supo esto, condenó a Eco a no poder hablar sino solamente repetir el final de las frases que escuchara, y ella, avergonzada, abandonó los bosques que solía frecuentar, recluyéndose en una cueva cercana a un riachuelo. Por su parte, Narciso era un muchacho precioso, hijo de la ninfa Liríope. Cuando él nació, el adivino Tiresias predijo que si se veía su imagen en un espejo sería su perdición, y así su madre evitó siempre espejos y demás objetos en los que pudiera verse reflejado. Narciso creció así hermosísimo sin ser consciente de ello, y haciendo caso omiso a las muchachas que ansiaban que se fijara en ellas. Tal vez porque de alguna manera Narciso se estaba adelantando a su destino, siempre parecía estar ensimismado en sus propios pensamientos, como ajeno a cuanto le rodeaba.
Daba largos paseos sumido en sus cavilaciones, y uno de esos paseos le llevó a las inmediaciones de la cueva donde Eco moraba. Nuestra ninfa le miró embelesada y quedó prendada de él, pero no reunió el valor suficiente para acercarse. Narciso encontró agradable la ruta que había seguido ese día y la repitió muchos más. Eco le esperaba y le seguía en su paseo, siempre a distancia, temerosa de ser vista, hasta que un día, un ruido que hizo al pisar una ramita puso a Narciso sobre aviso de su presencia, descubriéndola cuando en vez de seguir andando tras doblar un recodo en el camino quedó esperándola. Eco palideció al ser descubierta, y luego enrojeció cuando Narciso se dirigió a ella.

- ¿Qué haces aquí? ¿Por qué me sigues?
- Aquí... me sigues... -fue lo único que Eco pudo decir, maldita como estaba, habiendo perdido su voz. Narciso siguió hablando y Eco nunca podía decir lo que deseaba.
Finalmente, como la ninfa que era acudió a la ayuda de los animales, que de alguna manera le hicieron entender a Narciso el amor que Eco le profesaba. Ella le miró expectante, ansiosa... pero su risa helada la desgarró. Y así, mientras Narciso se reía de ella, de sus pretensiones, del amor que albergaba en su interior, Eco moría.
Y se retiró a su cueva, donde permaneció quieta, sin moverse, repitiendo en voz queda, un susurro apenas, las últimas palabras que le había oído... "qué estúpida... qué estúpida... qué... estu... pida...". Y dicen que allí se consumió de pena, tan quieta que llegó a convertirse en parte de la propia piedra de la cueva...
Pero el mal que haces a otros no suele salir gratis... y así, Nemesis, diosa griega que había presenciado toda la desesperación de Eco, entró en la vida de Narciso otro día que había vuelto a salir a pasear y le encantó hasta casi hacerle desfallecer de sed. Narciso recordó entonces el riachuelo donde una vez había encontrado a Eco, y sediento se encaminó hacia él. Así, a punto de beber, vio su imagen reflejada en el río. Y como había predicho Tiresias, esta imagen le perturbó enormemente. Quedó absolutamente cegado por su propia belleza, en el reflejo.
Y hay quien cuenta que ahí mismo murió de inanición, ocupado eternamente en su contemplación. Otros dicen que enamorado como quedó de su imagen, quiso reunirse con ella y murió ahogado tras lanzarse a las aguas. En cualquier caso, en el lugar de su muerte surgió una nueva flor al que se le dio su nombre: el Narciso, flor que crece sobre las aguas de los ríos, reflejándose siempre en ellos.

Y creo que de momento puedo concluir la entrada...Hasta Pronto!! :)